相談に行ってきました。

金曜日の午前中に両親そろって、学校の担任の先生のところに相談に行ってきました。発達検診のこと、学習能力検査の結果のことなどを話してきました。たっくんは４年生ではありますが、学習能力は２年生レベル、通常学級ではきついと言われてきたけれど、ここで転校すると本人の納得の行かない転校になってしまうし、同じ住所であるにもかかわらず、３校目の小学校になってしまうということ。せっかく厚生労働省がＬＤなどの軽度発達障害児は通常学級で特別支援を受けながらフォローしていくという方向性を出しているのに、このままでは身障学級への転校以外方法が無くなってしまう状況になっていることなどの話をしてきました。

夫もできれば転校反対。発達検査のフォローの先生は通常学級に在籍させながら、通級を週に１回程度することと、個別指導などを受けながらがんばってみてもいいし、身障学級への転校も考えてはいかがかと言われました。

今たっくんが通っている学校にも通級学級はあるのですが、コミュニケーション傷害の子のみ対象となっているとのことでした。でも家に帰ってきて私が思ったこと。

なぜ学習障害児は対象にならないのでしょうか。たぶんたっくんと一緒で、保育園や幼稚園時代から少なからずみんなと同じことができず、ずっとコンプレックスを溜め込んでいると思うのです。学級の中で、勉強がみんなと同じようにできて楽しいという思いを下手をすれば一度も味わったことがないのではないかと思うのです。

通級学級で同じようなレベルの子達を学年を多少超えてでも集めてみんなで勉強してもみんなが理解できる、勉強することが楽しいと思うような学級構成をすることで、他の子たちも１週間に１度はみんなで同じ勉強して、コンプレックスを味わうことのない生活を送ることができるのではないかと思ったのです。
個別も大事でしょうが、ある程度の集団の中で勉強してみんなが楽しいと思えるように、軽度の学習障害児にも通級を認めてほしいなあ、そしてみんなでする勉強も楽しいなと思ってもらいたいと思うのです。

今のままではたっくんのような子はうちの市では小集団で身障学級で濃厚に指導してもらうか、あまり楽しくはなし、勉強もわからないけど大きな集団の中に居させるために通常学級に通うという選択肢しかないのです。

よくわからないけれど、ＬＤなどの学習障害児の通級制度を認めている市はどの位あるのかな～～としみじみ思ってしまいました。特別支援は個別だけでない通級という制度を使うことで、効果的にコストを使うことはできないのかな～～～と思ってしまいました。

そこで市のホームページに市長に投書の欄があるので書き込みしてみようかと思って夫に話をしました。でも、夫に学校の担任の先生に話を通してからにしたほうがいいのではないかと言われてしまいました。なんとなく子供は人質か～～と思った私です。